VYGOTSKY’NİN YENİDEN DEĞERLENDİRİLMESİ
Afyon Karahisar Üniversitesi
Sosyal Bilimler Dergisi. 2,2006. 269-292.
VYGOTSKY’NİN YENİDEN DEĞERLENDİRİLMESİ
Prof.Dr. Mustafa Ergün*
Öğr.Gör. Suphi Özsüer*
Özet
Öğrenme konusunda koşullanmacı-davranışçı teoriler güncelliklerini yitirince bilişsel esaslı teorilerde önemli gelişmeler sağlandı. Bilişsel esaslı teorilerde de önceleri Piaget’nin zihinsel gelişim ve öğrenme anlayışı son derece aktüel iken, son zamanlarda geliştirilen birçok bilişsel öğrenme teorisi alanında –aslında çok eskilerde kalmış- Vygotsky’nin fikirleri de tekrar güncellik kazandı.
Bu çalışmada önce Vygotsky’nin öğrenme ve eğitim alanındaki fikirleri -Piaget ile çatışma noktaları da göz önüne alınarak- ortaya konmaktadır. Bu arada Vygotsky düşüncelerinin uygulama alanları üzerinde durulmuştur. Son olarak da etkinliğini giderek arttıran teknik ve sanal ortamda (çevrede) Vygotsky fikirlerinin nasıl değerlendirileceği üzerinde yorumlarımız verilmektedir.